II Seminário Web Currículo, em São Paulo, discutiu as possibilidades que as tecnologias digitais oferecem para inovar os modos de ensinar e aprender. O EducaRede participou do evento, com ações presenciais e on line

Redes Sociais, mobilidade e Web 2.0 na educação foram alguns dos temas de destaque do II Seminário Web Currículo. O evento reuniu, nos dias 7 e 8 de junho, na PUC de São Paulo, especialistas brasileiros e estrangeiros para refletir sobre a integração das tecnologias digitais ao currículo escolar.

"As redes sociais subvertem as escolas", afirmou Simão Pedro Marinho, professor da PUC de Minas Gerais, que participou da mesa-redonda "Redes Sociais e Educação". Segundo Marinho, a escola - mesmo a tradicional - sempre foi um lugar de rede social, porém uma rede centralizada, na qual um único nó (o professor) irradia informação para os demais (os alunos). "Não tem sentido incorporar as redes virtuais na escola para reproduzir as mesmas práticas. Só faz sentido se a rede não tiver um centro, na qual todos sejam iguais. A escola fará a rede descentralizada? Está pronta para subversão?”, provocou o professor da PUC-MG.

“Mobilidade e Educação” foi tema de duas mesas-redondas e de relatos de práticas no seminário. A professora de Comunicação e Semiótica da PUC-SP Lúcia Santaella utilizou o termo “aprendizagem ubíqua” para designar os modos de aprender por meio dos dispositivos móveis. Ou seja, a informação e as possibilidades de aprendizagem estão por toda parte. “Inaugurou-se uma modalidade de aprendizagem que prescinde a fórmula ensino e aprendizagem. Um novo modelo de aprendizagem sem ensino”. Porém, ela concluiu que essa nova modalidade de aprendizagem não significa a substituição da educação formal. “A educação formal nunca foi tão necessária, mas de uma forma diferente”, disse.

A professora da Faculdade de Educação da PUC-SP Maria Elizabeth de Almeida, uma das organizadoras do seminário, enfatizou a importância de integrar as velhas e as novas tecnologias ao currículo escolar. “Não é excluir as tecnologias convencionais, até mesmo o laboratório de informática,  mas ressignificá-las. Temos como exemplo as revistas impressas que continuam a existir, mas utilizam elementos da Internet”, explicou a professora na mesa-redonda de abertura do evento. Ela também ressaltou que as políticas de formação de professores têm que emergir de um diagnóstico – das questões dos professores e da escola – para então surgirem o conteúdo, as metodologias e as tecnologias.

As possibilidades oferecidas pela Web 2.0, como a colaboração e o papel da criação e autoria, também foram discutidas no evento. Para a professora da PUC-SP Maria da Graça Moreira da Silva, a escola deve explorar o meio digital “não só como espaço de navegação pelo conteúdo já posto, mas a idéia da Web 2.0, o papel da autoria, da nossa presença virtual”.

O seminário foi finalizado com a palestra “O papel das mídias na inovação em educação”, com o jornalista Paulo Markum, que criticou os projetos de um computador por aluno na escola, pois, segundo ele, “só interessa a governos para fazer média com empresas de computadores” (do Twitter @educaredebrasil). O jornalista ainda apontou o grande desafio que as novas tecnologias colocam à escola: “levar o professor a abrir mão do poder” (do Twitter @Elizampieri).


Rede Social Minha Terra, do Programa EducaRede, no Web Currículo

O Programa EducaRede compartilhou a experiência pedagógica vivenciada na Rede Social Minha Terra com os participantes do II Seminário Web Currículo em duas apresentações distintas. Priscila Gonsales, coordenadora executiva do Programa EducaRede no Brasil, esteve à frente do painel "Minha Terra: web 2.0 + sustentabilidade", com relatos das práticas educacionais presentes na rede social que já envolve cerca de 9.000 estudantes e professores de diferentes localidades brasileiras e sulamericanas. Gonsales demonstrou para um público formado por especialistas em educação e tecnologia, além de estudantes universitários, como o Minha Terra pode promover a educação para o desenvolvimento sustentável do planeta.

Já Claudemir Viana, gestor do Minha Terra, realizou a oficina presencial "Publicação na web 2.0". O especialista apresentou para os inscritos na capacitação, educadores e representantes de diretorias de ensino, as bases conceituais da comunidade virtual de aprendizagem, como o estímulo à prática da cidadania, autonomia e construção colaborativa de conhecimento entre educadores e alunos. Na oficina, houve também a demonstração das ferramentas tecnológicas presentes no ambiente virtual.


Web Currículo no Portal EducaRede


O Web Currículo contou com o Programa EducaRede como um dos seus parceiros. Por esse motivo, como parte das ações on line que antecederam o evento, o Portal ofereceu suas salas de bate-papo, desde abril, para representantes do seminário conversarem com internautas sobre os mais variados temas relacionados à educação e tecnologia. Entre eles, o projeto Um Computador Por Aluno (UCA), o uso das tecnologias para o ensino de línguas estrangeiras e Games na educação. Veja a íntegra desses encontros:


• Apresentação do II Seminário Web Currículo, com Renata Aquino

• Arte-educação, com Alexandre Saul

• Experiência do Projeto Um Computador por Aluno por professores, com Renata Kelly da Silva

• Uso das tecnologias para o ensino de línguas estrangeiras, com Barbara Dieu

• Games na educação, com Paula Carolei

• Projeto One-to-One Laptop: uso de laptop na escola, com Silvana Meneghini

• Uso do Scratch, uma nova linguagem de programação, no ensino fundamental, com Helena Andrade Mendonça

Fonte: Portal Educarede - www.educarede.org.br